Образование

Образовательные, рабочие программы и аннотации к ним

Основная образовательная программа дошкольного образования

Основная образовательная  программа дошкольного образования МАДОУ Детский сад №30 «Голубок»

Аннотация: Образовательная программа дошкольного образования – это нормативно-управленческий документ дошкольной образовательного Учреждения, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса для детей дошкольного возраста от 1,5 до 7 лет.

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования. В ней представлена общая модель образовательного процесса в дошкольном учреждении, возрастные нормативы развития, определено содержание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях.

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Стандарта.

Программа включает в себя три основных раздела (целевой, содержательный, организационный) в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.

Дополнительным разделом Программы является текст ее краткой презентации. Краткая презентация Программы ориентирована на родителей (законных представителей) детей и доступна для ознакомления.

В краткой презентации Программы указаны возрастные категории детей, на которых ориентирована программа, используемые примерные программы и характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей. 

Адаптированная основная образовательная программа

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ Детский сад №30 «Голубок»

Аннотация: Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Детский сад №30 «Голубок» (далее - Программа) является документом, определяющим модель коррекционно-образовательного процесса ДОУ. 

Программа обеспечивает разностороннее развитие детей с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи – ТНР; фонетико-фонематическими нарушениями речи –  ФФНР) в возрасте от 5 лет до завершения образования с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому. Программа направлена на создание социальной ситуации развития дошкольников, социальных и материальных условий, открывающих возможности позитивной социализации ребенка, формирования у него доверия к миру, к людям и к себе, его личностного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей посредством культуросообразных и соответствующих возрасту видов деятельности в сотрудничестве со взрослыми и другими детьми, а также на обеспечение здоровья и безопасности детей.

Программа является нормативно-управленческим документом ДОУ и согласно Закону «Об образовании в Российской Федерации» определяет объем, содержание, планируемые результаты (целевые ориентиры дошкольного образования) и организацию коррекционно-образовательной деятельности в ДОУ; обеспечивает построение целостного педагогического процесса с квалифицированной коррекцией речевых нарушений, направленного на полноценное всестороннее развитие ребенка - физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое - во взаимосвязи.

Рабочие программы  педагогов

Рабочая программа – это индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенной группы содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.

Рабочая программа показывает как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития воспитанников педагог создает индивидуальную педагогическую модель образования на основе ФГОС ДО. 

Рабочая программа музыкального руководителя

Рабочая программа музыкального руководителя на 2020/2021 учебный год

Аннотация: Рабочая программа музыкального руководителя разработана на основе ООП ДО МАДОУ Детский сад № 30  «Голубок» описывает содержание работы музыкального руководителя  по художественно-эстетическому развитию детей раннего и дошкольного возраста по направлению «Музыка». Программа содержит раздел работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи.

Рабочая программа учителя-логопеда

Рабочая программа учителя-логопеда для детей с ТНР 5-6 лет на 2020/2021 учебный год

Рабочая программа учителя-логопеда для детей с ТНР 6-7 лет на 2020/2021 учебный год

Аннотация: Аннотация к рабочей программе учителя-логопеда (дети старшего дошкольного возраста с ТНР) МАДОУ Детский сад № 30 «Голубок» разработана для работы с детьми со статусом ОВЗ на основании заключения и рекомендаций территориальной ТПМПК и является рабочей программой учителя-логопеда. Цель рабочей программы: коррекция и формирование всех компонентов речевой системы у детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) старшего дошкольного возраста, создание предпосылок для их успешной школьной адаптации. Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности и направлена на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детей уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ дошкольного образования, на основе индивидуального подхода и специфичных для детей видов деятельности. Для проектирования и реализации образовательного процесса используется Основная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ Детский сад № 30 «Голубок». Коррекционная деятельность включает логопедическую работу и работу по образовательным областям, соответствующим ФГОС ДО, представляющему собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Рабочая программа реализуется на протяжении двух лет обучения (старшая, подготовительная группа). В программе представлены рекомендации по организации режима дня, построению предметно-пространственной развивающей среды, выстроены система коррекционной и образовательной работы в каждой из пяти образовательных областей. Рабочая программа поддерживает многообразие форм партнерства с родителями.

Рабочая программа педагога-психолога

Рабочая программа педагога-психолога на 2020/2021 учебный год

Аннотация: Рабочая программа педагога-психолога МАДОУ Детский сад № 30 «Голубок» определяет содержание, структуру сопровождающей деятельности педагога-психолога учреждения. Психологическое сопровождение является необходимым условием, обеспечивающим решение задач, определенных ФГОС ДО: охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия, создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие социальных, нравственных, интеллектуальных качеств.

Рабочие программы воспитателей групп

Аннотация к рабочим программам воспитателя младших групп: Рабочая программа воспитателя младшей группы содержит описание образовательной деятельности по пяти образовательным областям в соответствии с возрастными особенностями развития детей младшего дошкольного возраста. Программа раскрывают особенности развивающей предметно-пространственной среды групп младшего дошкольного возраста, традиционных событий, праздников и мероприятий.

Аннотация к рабочей программе воспитателя средней группы: Рабочая программа воспитателя средней группы содержит цель и задачи реализации программы, принципы и подходы и особенности детей среднего дошкольного возраста. Содержательный раздел программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей данного возраста по пяти образовательным областям.

Аннотация к рабочим программам воспитателей групп старшего возраста:  Рабочие программы воспитателя старшей и подготовительной логопедических групп описывает вариативные способы, формы и средства, которые используются воспитателями и специалистами ДОУ для организации всех видов деятельности детей старшего дошкольного возраста. В программах дается описание коррекционной работы с детьми с ТНР 5-7 лет. В части программы разработанной участниками образовательных отношений представлена работа по парциальным программам.

Дополнительное образование

Большое значение для развития дошкольника имеет организация системы дополнительного образования в ДОУ, которое способно обеспечить переход от интересов детей к развитию их способностей. Развитие творческой активности каждого ребенка представляется главной задачей современного дополнительного образования и качества образования в целом. Предоставление дополнительных образовательных услуг (бесплатных) и реализация дополнительных общеобразовательных программ осуществляется только по желанию родителей (их законных представителей). Использование дополнительных программ дошкольного образования стало возможным с развитием новых гибких форм образования дошкольников в творческих студиях, кружках, секциях и т.п., организуемых в ДОУ.

Реализация дополнительного образования недопустима за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон. Периодичность и продолжительность определена действующим СанПиН. Работа по дополнительному образованию проводится за рамками основной образовательной программы на бесплатной основе для воспитанников дошкольного возраста в форме кружковой работы.

Работа по дополнительному образованию осуществляется на основании Положения о порядке оказания дополнительных бесплатных образовательных услуг, дополнительных образовательных программ, плана работы на учебный год. Дополнительные образовательные услуги оказываются детям в возрасте 3-7 лет.

Дополнительное образование в ДОУ осуществляется с учетом приоритетных направлений ДОУ, запросов родителей (законных представителей) воспитанников, индивидуальных и возрастных особенностей детей.

Дополнительные образовательные услуги в нашем ДОУ ведется по социально-педагогической направленности.

Дополнительная общеразвивающая программа «Азы финансовой культуры» по экономическому воспитанию дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности

Новизна Программы заключается в формировании предпосылок финансовой грамотности в дошкольном возрасте в русле формирования здорового отношения к деньгам, совершенствования общения ребенка со взрослыми и сверстниками при реализации интереса к материальным ценностям. Программу отмечает взаимосвязь денег как предмета материального мира с нормами морали, этически-культурными ценностями социума и общественно полезного труда человека.

Цель программы: формирование предпосылок финансовой культуры и азов финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачами программы являются:

- познакомить дошкольников с денежной сферой жизни;

- раскрыть взаимосвязь понятий: труд – продукт (результат труда) – деньги, подготовить к восприятию денег как жизненно необходимого, но ограниченного ресурса, труда как естного способа их заработать;

- сформировать у детей начальные навыки общения с деньгами, правильное отношение к финансовым ресурсам и их целевому предназначению;

- подготовить к принятию своих первых финансовых решений;

- заложить азы ответственного отношения к денежным ресурсам, управлению и контролю над ними, мотивацию к бережности, накоплению, полезным тратам;

-  научить соотносить понятия надо, хочу, могу;

-  обогатить словарный запас и познакомить с пнятиями:

• • трудиться, работать и зарабатывать;
  • деньги, доходы;
  • покупать, тратить, расходовать, транжирить;
  • откладывать, копить, сберегать;
  • одалживать, занимать, отдавать, возвращать;
  • планировать, экономить.

- способствовать формированию гармоничной личности, осознающей нормы и ценности, определяющие основы финансово-экономических отношений между людьми в обществе;

- подготовить детей к жизненному этапу, когда будет появляться карманные (личные) деньги;

- активизировать коммуникативную деятельность детей;

- стимулировать интерес к изучению мира финансов;

- сформировать у детей положительную мотивацию к формированию культуры и овладению финансовой грамотностью;

- способствовать повышению ответственности и самоконтроля – качеств, необходимых для достижения успеха в жизни;

- обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах формирования финансовой культуры ребенка.